Sobre Namathis


Namathis (em grego 'να μαθεις' [na Mazis] 'para aprender' ) Tem como objeto, oferecer vídeo aulas sobre vários assuntos para ajudar estudantes do ensino médio e superior em seu estudo.
Namathis procura e organiza vídeos do YouTube.com em tópicos para que os alunos possam ver diferentes explicações em vídeo sobre o mesmo tema. Você também pode fazer comentários e perguntas sobre o tema para a comunidade.

Como ajudar aos estudantes?

Os alunos têm acesso em um lugar para vídeos dos temas que estão estudando e pode ver não só uma explicação, mas vários, de modo que aumenta a possibilidade de compreensão inteiramente do objecto de estudo. Podem ser compartilhadas com a comunidade de professores e estudantes comentários e perguntas sobre um tópico específico.
Os estudantes podem aceder ao conteúdo acadêmico de forma flexível para alcançar rapidamente quando perder uma aula e rever todo o material quantas vezes forem necessárias para a preparação de um teste.

Como ajudar aos professores?

Namathis ayuda a los docentes permitiendo que los alumnos vean las explicaciones las veces que sean necesarias para comprender los temas de estudio. El docente puede agregar videos a un tema que considere utiles sin necesidad de registrarse. También puede contestar preguntas de los alumnos, teniendo en cuenta que con cada respuesta puede ayudar a miles de alumnos.

Como ayudar aos autores de vídeos educativos?

Los autores de videos educativos reciben más reproducciones a sus videos ya que Namathis simplifica el acceso por materia y tema. Además todos los videos incluyen un link al canal del autor en Youtube aumentando la visibilidad de su trabajo. Ver ¿Cómo hacer videos educativos?

Mudemos o paradigma da Educação

La propuesta es invertir completamente el método tradicional de dar clase, en donde el profesor habla y el alumno escucha. El alumno aprende la teorí­a de forma individual en casa con la ayuda de videos de corta duración (5 a 10 mins aprox.). En cada video se va exponiendo pequeñas porciones del temario curricular, incrementando de forma paulatina la dificultad. El estudiante puede seguir su propio ritmo de aprendizaje y repetir, detener y meditar sobre un concepto cuando lo vea necesario. Las horas de clase se utilizan ahora para hablar del material aprendido o clarificar cualquier duda. El profesor y el alumno interactúan y aprovechan mejor el tiempo que están juntos, realizando ejercicios prácticos y actividades en grupo.

Esta metodologí­a se llama "Flipped Classroom", o "Clase Invertida" y funciona especialmente bien en aquellas áreas temáticas en que la información expuesta es compleja y por tanto ayuda repasar un concepto varias veces. Igualmente parece ser de gran ayuda cuando se explican procedimientos detallados o en asignaturas en que se escriben fórmulas matemáticas en la pizarra.



Las lecciones grabadas, como ventaja adicional, generan año tras año, una importante biblioteca de información online pudiendo ser provechoso en programas interdisciplinarios. Por ejemplo, un profesor de biología puede aprovechar las lecciones grabadas por un profesor de quí­mica como parte de su temario curricular.

Idea y desarrollo

Marcelo Pecimut

Colaboradores

Nos gustaría dar las gracias a las siguientes personas que han dedicado su tiempo, energía y experiencia.

Gustavo Carbone - Versão em português.
Marcos Darío Copetti - Versão em português.
Elizangela do Nascimento - Versão em português.
Diego Follonier - Versão em português.
Tomas Fontanetto - Versão em Inglês.
Adriana Ricci - Versão em português.
Ignacio Tripodi - Versão em Inglês e chinês mandarim.
Valeria Wald - Versão em Inglês.